Esta institución tiene una fuerte convicción: nuestra propuesta apuesta a un desarrollo continuo de los niños, y en ellos, al crecimiento de una sociedad mejor.

Deseamos contribuir al progreso social, al desarrollo de capacidades, a la generación sana y necesaria de vínculos afectivos que podrían ser nuevos lazos de convivencia armónica y, por supuesto, una calidad educativa; que aportan a la construcción de la identidad.

Institución laica ubicada a pocos kilómetros del centro de la ciudad de Mendoza.

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El grupo educativo está formado por Nivel Inicial y Nivel Primario, unidos por una identidad única, con un proyecto pedagógico sólido e integral que se fortalece año a año.

Abrimos nuestras puertas en febrero de 2019 con el enorme deseo de brindar una nueva propuesta, joven, innovadora, laica, abierta al conocimiento respetando la libertad cultural en un ambiente creativo y libre.

Construimos una identidad institucional alternativa saludable que demanda de una actitud coherente y flexible, capaz de tolerar la ruptura de estructuras establecidas, de identidades previas.

Nuestro proyecto se encuentra enriquecido por los aportes de las neurociencias, educación emocional y las estrategias del método Montessori. La educación es un medio que facilita el despliegue de todas las características y potencialidades que el estudiante y posee solo pretendemos y deseamos ser el medio para su logro.

Dicho esto, nuestra propuesta pedagógica está basada fundamentalmente en un modelo Constructivista del aprendizaje, donde cada sujeto construye su identidad en relación con otros a partir de múltiples experiencias, por lo que encontramos múltiples formas de ser docentes y múltiples formas de ser alumnos.

Las interacciones complejas entre alumnos y docentes, y entre docentes con docentes abren posibilidades de intercambio en el conocimiento para la comprensión de otras lógicas y de otros sentidos atribuidos al objeto de enseñanza.  Y sea una propuesta segura y apetecible para la permanencia y retención de nuestros alumnos y atractiva para nuevos aspirantes.

Estamos llegando al final del primer año de vida, a través del cual crecimos con obstáculos y múltiples recompensas, siempre firmes en nuestra meta. Hoy estamos orgullosos de lo logrado y expectantes por todo lo que vendrá.

Somos una institución que se encuentra en la neurosicoeducación la alternativa posible para hacer frente a la incertidumbre que genera el futuro. Nuestro cerebro es el responsable de lo que sentimos y aprendemos, emoción y cognición están íntimamente ligados. Por lo que se percibe, será necesario permitirle a las neurociencias participar de los demás espacios curriculares brindando a los alumnos herramientas para que puedan gestionar sus emociones y desarrollar, en consecuencia sus capacidades cognitivas y habilidades de pensamiento.

La innovación debe producir un cambio real o no será innovación, por lo que trabajamos en los conceptos de cerebro (aludiendo a los aprendizajes curriculares, capacidades, competencias) y el corazón por las emociones que deben estar presentes en todo el aprendizaje para este se madure a lo que sumamos al estudiante como constructor consciente de su aprendizaje y del resto de los demás.